摘要： 作为对超验本体的追问, 形而上学是哲学的根本性活动。这种形而上学活动与人特有的自我生成的存在方式相关联, 即人对自身状况和命运的自觉。人是一种有意义的生命存在, 因此我们不仅要以“ 物的尺度” 来承认人的现实存在, 更要以“ 人的尺度” 来追问生命的意义。形而上学活动是在自由的、本真的意义上对生命意义的追问和对人的价值实现的求索。在一定意义上可以说, 形而上学的追问对人的生存具有立法性, 即在自然和超自然、灵与肉、情与理的关系展开中完成的一种超越规则(现实)、设定规则(理想)的功能。人性因人所特有的形而上学性而得到升华和绽放。
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