摘要： 数字思政是教育数字化发展的重要体现，是推动思想政治教育创新性发展的应然指向。数字思政以数字社会的思想政治教育现象及其规律为研究对象，是对数字社会思想与行为引导规范进行的理论表达和实践创新。数据泛在是数字思政的基础条件，算法推荐是数字思政的智力引擎，算力供给是数字思政的技术支撑。数字思政是思想政治教育面向数字化这一重大时代背景的范式转型与全面应对。围绕数字思政的技术要素——数据、算法和算力，聚焦其关键指征、现实困囿与纾困之策进行系统阐释，推动数字技术与思想政治教育深度融合，拓宽思想政治教育的内容和形式，助力思政教育向更高水平迈进，为教育强国建设提供坚实保障。
中图分类号:
| [1] | 冯 刚. 思想政治教育学科方法研究的重点论域与发展进向[J]. 社会科学辑刊, 2025, 0(5): 35-40. |
| [2] | 冯建军. “大中小学课程思政一体化与课程思政贯通”话语辨析[J]. 社会科学辑刊, 2025, 0(2): 51-58. |
| [3] | 叶方兴. 论思想政治教育学科基本概念的学理优化[J]. 社会科学辑刊, 2025, 0(2): 59-66. |
| [4] | 郑 雯 陈李伟 桂 勇. 理解“自我”：90后、00后的价值观念共性及其代际演进趋势[J]. 社会科学辑刊, 2025, 0(1): 169-175. |
| [5] | 吴满意. 算法规训与价值复归：意识形态教育智能体的意义再生产批判[J]. 社会科学辑刊, 2026, 0(3): 13-21. |
|
||