摘要： 追问技术教育与一系列"家族类似" 概念关系, 已有技术教育概念可概括为技术教育课程论、技术教育知识与技能论和技术教育技术素养论, 在对其质疑基础上, 通过对" 教育" 和" 技术" 本质的考察, 可知技术教育的内涵是:传授技术知识、培养技能、了解技术社会影响的实践活动, 这一活动以不同组织形式的教育活动为载体, 体现为不同层次的实践活动。
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